המאמר פורסם בירחון “משאבי אנוש”
מודל ארבעת התפקודים של אדיג’ס מאפשר לנו לזהות את עצמנו ואת העובדים עימנו סביב תיפקודנו בעבודה.
כיצד נוכל להשתמש במודל זה לצורך הנעה (מוטיבציה) ושיפור התקשורת בין מנהלים לעובדים ? על כך במאמר זה.
בשנה האחרונה הארגון ששי עובד בו מצוי בתהליך שינוי משמעותי שמובל על ידי הנהלה חדשה. במסגרת השינוי [...]
פורסם בירחון הניהולי סטטוס- גיליון 233, נובמבר 2010
האם קרה לכם שהעברתם מסר דרך מנהל לעובדים או דרך עובדים ללקוחות והמסר הגיע בצורה שונה לגמרי? במאמר זה אציג סיבות להשתנות המסר וכלים לצמצום הפער שנוצר.
אילנית, מנהלת אגף הכספים, לא מבינה מה קרה במחלקת הגבייה. בימים האחרונים יש אי שקט שנקשר לדברים שאמרה אודות המחלקה. אלא [...]
פורסם בירחון משאבי אנוש בפברואר 2010
בארגון, שעות למידה מחליפות, לרוב, שעות עבודה נחוצות. לכן חשוב למנף את ההדרכה והלמידה כך שיהיו שימושיים ובעלי ערך לאורך זמן. במאמר זה אתייחס למספר מקורות הפרעה ללמידה בארגון ואציע דרכים בהן ניתן להגביר את אפקטיביות הלמידה, ואת תרומתה לעובד ולארגון, בצורה פשוטה.
שרון, מנהלת צוות חדשה בחברת תקשורת, קיבלה [...]
למידה
למידה מייצרת צמיחה אישית, צוותית וארגונית, המקדמת ומרחיבה את היכולות והאפשרויות לביצוע ומכאן לשביעות רצון, תחושת הישג והצלחה- לעובד וליחידה.
מודל למידה
מודל הלמידה ההתנסותית של קולב (kolb, 1971) מציג את הצורך בהתנסות בכדי לייצר למידה והטמעה. כלומדת, אני רואה זאת על עצמי- אחרי הרצאה, בה שמעתי דברים מרתקים, השימוש והיישום של התכנים הוא נמוך ביחס לסדנא [...]
פיתוח עובדים, מנהלים, צוותים וממשקים
הרווח מפיתוח מנהלים ועובדים בארגון
תהליך פיתוח מנהלים ועובדים מטרתו הישירה להרחיב את סל אפשרויות הפעולה של המנהל או העובד, כך שיפעל באופן מודע, יבחר מתוך מגוון אפשרויות ויתן מענה מותאם למצב. התוצאה הישירה היא ניהול מדוייק יותר, שיפור בהשגת התוצאות העסקיות, התמודדות טובה יותר עם לקוחות ועובדים.
יחד עם זאת, ישנם רווחים [...]
פורסם במגזין "משאבי אנוש" באפריל 2010
ישנם עובדים שהם "גם וגם"- גם בעלי ערך וגם מייצרי עבודה ניהולית עודפת; ניתן לנהל את המצב באמצעות תהליך מיפוי המקל על קבלת ההחלטות.
האם יש לכם עובד ש"מאתגר" אתכם או שקשה לכם עם ההתנהלות שלו? עובדת חרוצה ויסודית, אבל "סוליסטית" גם כשנדרש ממנה לעבוד בצוות? עובד ש"רץ קדימה", יצירתי, [...]